A. 维修班长在班会前说了什么
一定要说大家在维修时一定要注意安全！每个人都履行自己的职责，相互合作。然后根据每个人的能力分配工作！最后，我们工作的目的是让每个人成长！也让领导放心信服！
B. 班主任在召开主题班会时应注意什么
班主任在开展班会时应注意哪些问题？ 主题班会是班主任组织、管理和教育学生的重要途径，也是学生民主生活的主要形式。开好主题班会，可以促进优秀班风和学风的形成。因此，作为新课程理念下的班主任,主题班会必须重视开展,在培养学生综合能力的同时,使德育内化。开展主题班会要注意以下问题： 选好主题 首先，主题选择是主题班会成败的关键。确定主题班会的主题是班会需要解决的中心问题。班会主题的确定不仅要根据学校的中心工作，还要服从班级的个性发展，避免主题的随意性和盲目性。2、主题选择原则： 1.要有针对性，这是主题班会的生命力。班会的主题应针对学生共同关心的社会现象、学校的重大事件、班级的普遍性、倾向性问题或严重的突发案例，以吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。主题班会的步骤和形式应符合学生的年龄特点、认知水平和心理特点。2.选题要避免大而空，切口要小，尽量从小到大，一侧或一点深化，达到一点反映综合教育效果。3.要有计划:开学之初主题班会要有明确的计划。一个学期一个学年班会举办多少次主题班会？主要内容是什么？应该有一个全面的计划。一个主题班会，无论怎么组织好，都不能有问题
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所有的问题都得到了解决，更不用说认为主题班会的结束是教育某一方面的结束了。因此，班会的主题应该是连续和系统的。4.选题要抓住机会。也就是说，我们应该善于发现和把握有利因素，使主题班会的内容更符合当时学生的心理。如果考试前应选择学习方法讨论的主题，考试后应选择常规纪律教育和挫折教育的主题。5.有趣的原则。主题班会的内容力求新颖独特。形式要多样化（听、看、读、说、问、算、议、写、画、演、比、评、做等），气氛要活泼热烈。只有主题鲜明、内容新颖、形式多样、气氛活泼，学生才能关注主题会议，让学生感知、理解、启迪和教育。3、主题班会的组织和指导 组织和指导主题班会要经过设计酝酿、充分准备、深化等几个阶段．设计酝酿。设计和选择一个好的主题是召开主题班会的关键。班主任要尽最大努力使主题与班级实际相结合，符合年龄特点。题目要新颖巧妙，针对性强，既方便动员群众，又尽可能鼓励。激励和激励的教育作用。主题确定后，还可以广泛征求班干部和学生对活动内容和形式的意见，补充、完善和完善设计方案．充分准备。主题班会除了要有更好的设计方案外，还必须动员班级学生认真准备。准备越充分细致，效果越预期。各项准备工作的具体任务要落实到干部、小组和学生身上，定期、定人、负责监督检查，做到准备充分、细致、熟练
准备工作时，班主任要亲自动手，督促检查，及时帮助他们解决准备工作中的困难。3.主题班会的实施。设计和准备阶段已经完成，为主题班会的实施创造了良好的条件。但是不要放松。班主任应该鼓励大家全力以赴。作为导演的班主任，开会前要特别注意: 首先，班主任仍必须亲自（或动员班干部配合）对主题班会准备工作的进展情况进行全面、及时的检查，尽快弥补不足。但是，我们必须控制自己的情绪。在主题班会召开之前，不要抱怨和责怪学生或大声批评学生。这将使每个人在充满期望和热情的时候泼上一盆冷水，这样每个人都不知道该怎么办。此时，即使发现了一些问题，班主任也要本着气鼓而不泄的精神，尽量鼓励学生克服困难，努力开好主题班会。第二，我们应该注意会场的气氛。因此，主题班会的气氛应根据主题情节的要求进行创造和安排。因此，应提前设计和安排场馆环境，使人们一进入场馆，受主题班会会的气氛所感染。第三，如果主题班会由学生主持，必须培养好主持人，选择敢于说话、敢于指挥的学生。千万不要找一个胆小的人。班主任应该鼓励他大胆主持，学会现场应对。因此，对于主题班会的全过程，班主任必须提前让主持人的学生知道，并根据主持人的情况帮助他认真做好准备。
第四，在主题班会的活动过程中和活动结束后，班主任应善于及时收集学生对各种活动的信息反馈。教育是一门精致的知识。班主任应随时随地观察学生的细微变化。
C. 大学班长开班要讲什么？
大家好，我是我们班的班主任，从现在开始我们就认识了。今天是大学第一次班会。今天在这里有一种特别的感觉，因为我的孩子和你一样大，今年考上了大学。现在他也在他的学校开始了大学生活，所以当我看到你的时候，我想起了他，你的父母此刻一定会想起你。所以今天感觉自己既是老师又是家长。我想对你说的是我想对我的孩子说的，也一定是你的父母想对你说的。我觉得我们的愿望和期望应该是一样的(有同学说每个家庭的情况不一样，想法也不一样)。我觉得每个家庭的情况都不一样，父母的想法也会有一些差异，但是有两个愿望肯定是一样的，那就是希望在大学期间一定能学到东西，二是健康快乐。
让我谈谈这两点。
关于学有所成
大学以前的学习基本上是为了进一步学习，学习成绩是衡量学习成功的标志，但在大学里，学习成功我认为有两个意义，一是学习知识和技能，这与以前相似，这是由学校的性质决定的，学习或主要，二是学习适应社会的能力，从学生成长为社会。
与高中学习不同，我们不再以继续深造为目的。除了少数学生仍有机会进入本科学习外，绝大多数学生将进入社会。我们选择了自己的专业。从某种意义上说，我们最初选择了我们未来的职业，所以我们应该学习这个专业的知识和技能，也可以说是学习未来谋生的手段。不用说，我们必须学好这些。
大学阶段对每个人都很重要，这是我们从学生到社会人的过渡阶段。因此，除了学习之外，我们还应该高度重视社会适应能力的培养和锻炼，以便在未来顺利进入社会。从某种意义上说，它甚至比学习知识更重要。学校在这方面不会开设很多课程，因为这种能力的培养不是通过学习来学习的。学校里有很多学生自我管理的社团和部门。我鼓励你积极参与各种活动，从这个小社会锻炼自己，鼓励大家走出校园，参与更多的社会实践。因此，在学校积极参与社区活动的学生在走出校园后表现出比其他人更好的管理能力，往往成为工作单位团队的核心和领导者。
另外时间介绍一下大学的学习方法。
关于健康快乐
我这里的健康和幸福也包括安全的意义，也就是说，大学的三年必须安全、健康、快乐地度过，是否能顺利度过这些年，是父母最担心的，也是学校最重要的事情。现在许多家庭都是独生子女，如果事故是一个家庭，是父母无法忍受的痛苦。
大学生活有其特殊性，表现在以下几个方面：第一，大学生活是集体生活，我们离开家，和同学一起学习生活，客观地说，相互宽容肯定会与家庭不同，容易产生一些矛盾。第二，这个阶段的学生还不够成熟，社会经验不够丰富，经常遇到一些小挫折，如果不能正确对待，就会挫伤自信，打击自尊。第三，这个年龄是最激情的青春期，情绪波动较大，会产生躁动、自我控制能力、心理调节能力相对缺乏，容易出现抑郁、自闭症等心理问题，甚至自杀等终端情况。第四，社会上的一些不良现象会对学校产生影响。
由于这些特殊性，大学生活中存在许多不安全因素。如果你真的遇到了们，你必须处理它们。当你不能处理它们时，你必须寻求帮助。如果我们对这些有充分的心理准备，我们可以正确对待和避免它们。
最大的问题是由情感问题引起的。20多岁青春，歌德在小说《少年维特的烦恼》的序言中写道:哪个少年不喜欢，哪个少女不怀春。在这个年龄，爱情会悄悄来到我们身边，尤其是在大学校园里，年轻男女集中，接触频繁，生活轻松，氛围浪漫。有人说谈恋爱是大学的必修课。作为学校和老师的观点，我们不提倡、不压制、不压制，但作为当事人，你应该能够正确对待。因为还很年轻，不确定因素很多(比如因为来自不同的地方，以后毕业后能不能一起工作；双方家长意见的影响；大学校园里有很多可供选择的对象，比如同理心的现象经常发生等。)，大学里的大部分爱情都无法取得积极的结果。一旦失恋，你能承受这个打击吗？如果你恋爱了，首先我祝福你。如果你分手了，我提醒你，你要理性对待，千万不要走极端。大学里的很多悲剧都和感情有关，但初恋也很痛苦。我会给大家一个顺序，看你能不能不能接受，最好不要做好的心理准备；如果你不能保持爱情，最好不要保持关系。
第二个问题是自我和对他人的不尊重。我们来自不同的地方，不同的家庭条件，那些来自贫困地区或经济条件相对较差的学生请不要自卑，正确对待，这不是你的错，因为你不能选择，事实上，你应该比条件更好的学生更骄傲，因为你在条件不如别人现在赶上，通过未来的努力更有可能超过他们，我们应该完全有信心做自己。从另一个角度来看，目前条件更好的学生不应该轻视其他学生，而应该更理解，更关心，尽可能地帮助，因为我们现在是一个班，是一个家庭。
第三个问题是确保正确的娱乐和缓解压力。大学生活有时也很沮丧，通过娱乐或合理的缓解来放松和快乐，缓解压力是一种正确的自我调节。有必要区分娱乐和寻求刺激之间的区别。不健康的娱乐活动和寻求刺激是一个陷阱，一旦你陷入困境，你往往无法拨打自己。沉迷于互联网在学生中很常见，不仅浪费了很多时间来影响学习，而且不用说。最严重的是，如果你粗心大意，感染吸毒、赌博和其他坏习惯，它真的会被毁掉一辈子。不要认为我说得太不可靠了。这件事离我们很远。据报道，大学也是吸毒和艾滋病的一个容易传播的地区。年轻学生没有深入参与这个世界，喜欢新事物，面对诱惑，区分能力差，估计后果不足，很容易受到一些社会不良现象的影响。
第四是防止江湖忠诚。年轻人血气方刚，容易情绪化。有时候，为了区分友谊和江湖忠诚，他们会为一些小事引起很大的纠纷，甚至大吵大闹，造成不可挽回的局面。俗话说，失去永恒的仇恨，是因为一时的冲动带来终身的遗憾。记得冷静下来。
第五是预防事故。事故的发生会给你的家人带来很大的伤害，所以我们应该非常注意安全，包括人身安全和财产安全。人身安全事故主要是交通事故、旅游坠落、溺水等，我们应该非常注意。财产安全主要是财产被盗和丢失，学生自己没有或收入很少，依靠父母的支持，一旦财产安全问题发生，就会对生活产生很大的影响，也会带来心理压力，所以我们必须管理自己的财产。
你觉得听我这么说太可怕了吗？不学习生活不应该这么可怕。对每个人来说，发生的概率都很低，但一旦发生，学校和家长都不愿意看到，所以要注意，这样才能避免。当然，大学生活更加丰富多彩。你可以毫无顾虑地表达自己的观点和观点。大学里有很多舞台。你可以充分发挥和展示你的才华，得到欢呼。就像花一样，没有病虫害，它会开得更灿烂。
说了这么多，就是前面提到的两个含义，学习成功，健康快乐。每一位家长都希望自己的孩子健康、快乐、安全地度过这三年，顺利完成学业，毕业后成为一个专业基础扎实、心理成熟的人。
D. 在设备维修操作中，应注意哪些安全技术问题
(1)拆卸前，任何机械抄袭设备必须切断电源，并挂上正在修标志，以免发生工伤事故。
(2)在机械设备下工作时，应将正挂在维修设备上
(3)高空作业时，系好安全带，采取防护措施。维修时注意安全，不允许上下运输工具和零件，以免因失手而造成事故或损坏工具。
(4)吊装大型零件时，绳索要牢固牢固，吊装时不能倾斜，放置时要稳定。
(5)如果维修需要多人操作，必须有专人指挥，密切配合。
(6)维修过程中不允许用手触摸滑动面、旋转部位或螺纹孔。
(7)试运行前，检查电源是否正确，仔细检查机器各部位确认无误后方可开车。
E. 班会活动中应注意哪些问题？
要注意发挥学生的主体作用，调动积极性。
F. 设备维修人员在维修过程中应注意哪些安全事项
设备维修安全注意事项：
设备维修前
1.准备劳动保护用品。进入车间前，必须佩戴工作服、劳动保护手套、防护眼镜等劳动保护用品。
2、分析要进行的维修工作，应采取相应措施，分析可能存在的隐患。
3、需要登高作业的，必须佩戴登高安全用品，登高作业下方必须放置警示牌，提醒路人注意高空坠物。
4.设备维修前，检查电、液、气动源是否断开，并在开关处挂正在维修、禁止关闭等警示标志或专人监护。监护人不得从事与监护无关的操作或工作。
5.设备维修前，必须检查、分析和了解设备故障的原因和现状。必须检查设备各部位是否有浮药，必须采取措施后才能维修。
6.设备维修前，必须切断主电源、光电开关、行程开关、接近开关、气动原件等控制原件和辅助原件的电源和气源。只有在确认设备不会误操作后，才能进行维护和维护。
二、设备维修
1.严禁在运动状态下直接接触设备和部件。
2.在工作过程中使用人工移动部件时，人员应妥善配合，多人应有一人指挥，动作一致，稳定、稳定、稳定。
3.工作中注意周围人员和自身安全，防止挥动工具、工具脱落、工件飞溅造成伤害。两个人以上的工作要注意配合，工件摆放整齐稳定。
4.使用电动工具时，注意随时检查紧固件和旋转件的紧固情况，确保其完好后使用。
5.登高作业时，随时检查安全带是否可靠，确保安全使用。
6.一般情况下，禁止在旋转设备及其附属电路上工作。如果必须对旋转设备进行检查、清洁和调查，必须注意扣紧袖口，戴上工作帽，防止旋转部分卷入绞伤或碰伤。
7、禁止带电拆卸自动控制设备，如PLC模块、在线仪表、气动阀电路板等，以免损坏电子元件。
8.设备未停止时禁止维护设备。
设备维修后
1.设备启动前，检查保护设备、紧固螺钉、电、液、气动力源开关是否完好，然后进行试运行检查。运行合格后方可投入使用，操作时严格遵守设备安全操作规程。
2、作业完成后，及时清理现场卫生，坚持清洁整洁，油污不得留在地上，防止滑倒伤人。
3.维修人员完成检查、维修作业后，应及时认真填写检查、维修记录，不得出现漏填、错填现象，记录备检。
4.设备管理负责人应仔细检查维修人员填写的检查和维修记录，确保记录真实有效。使用电动工具时，注意随时检查紧固件和旋转件的紧固情况，确保其完好无损后使用。
5.登高时，随时检查安全带是否可靠，确保安全使用。
6.一般情况下，阻碍旋转和滚动设备及其附属电路的运行。如果需要在旋转和滚动设备上进行检查、清洁和查询，需要注意扣紧袖口，戴上工作帽，防止旋转部分卷入绞伤或碰伤。
7.阻挠带电拆卸自动控制设备，如PLC防止电子元件损坏，如模块、在线表面、气动阀线路板等。
8.在设备不连续时阻碍设备的保护和维护。
(6)班会维修班长应注意哪些问题扩展阅读:
设备启动前，检查保护设备、紧固螺钉、电、液、气动源开关是否完好，然后进行试运行检查。操作合格后投入使用，严格遵守设备安全操作规程。
机械设备维修是企业的惯例操作。在维修过程中，由于时间紧张、任务重、工作环境混乱，多种工作相互配合，避免频繁穿插操作，容易发生事故。针对维修作业中存在的风险因素，应采取有效的预防措施，防止维修作业中的人身伤害。
1、按规定穿戴劳动保护用品。
2、设备维修时必须严格执行断电挂牌标准。
3.如果在机械设备下工作，应在维修设备上挂上正在维修，不要翻滚机器的牌子。修理带轮子的机器,用三角铁塞住车轮,防止翻滚。
4.高空作业时，应系好安全带，并采取保护措施。维修时注意安全，禁止上下投递物品和零件，防止事故发生或损坏物品。
5.如果维修需要多人操作，需要有专人指挥，密切配合。
维修设备前必须进行排空处理。
7.在防爆区域进行维护时，注意防火防爆，安全使用防爆物品。
8.拆卸设备时，拆卸力应均匀，防止过度用力造成碰伤。
9插作业时勤于调查，防止物体掉落伤人。
10.拆卸设备时，应按顺序标记和记录拆卸件的相对方向，并妥善保管。
11.拆装轴承等淬火部件时，应用铜棒或锤子垫锤，不得用大锤直接敲击。
G. 班长如何上好班会，应该讲什么题材 急！！
开好班会最重要的是制定班会计划。班会计划的内容要有主持内容和活动的具体安排，然后按照计划设计。
班会上，主持人不一定是老师，可以是同学(但同学最好有一定的经验)。如果话题对学生很有吸引力，学生会很配合。
最后，最好在班会上有更多的互动环节，让学生有参加班会的热情。
怎样开好班会课？
大家好！
今天，我很高兴参加一年一度的辅导员工作培训会议。每个人的到来都为我们的辅导员注入了新的血液，也使我们的学生工作团队不断成长！今天，我想和同志们谈谈如何开好班会。
班会课是德育的主阵地之一。在班会课上，辅导员和班主任应该围绕特定的主题教育学生思想、道德和心理,目的是促进正确班级群众舆论的形成，促进学生的自我教育和自我管理，在学生中实现更广泛的思想交流。班会是以班级集体为单位，以一定目的为导向的班会。它是教育活动的一种形式，是辅导员和班主任的一种日常工作内容。班会主题明确，目的明确，既是学生教育的活动形式，也是学生锻炼的活动形式，也是班主任实施教育的重要手段。那么，开一个好的班会，有助于提高学生的认识能力，提高学生的自我教育能力，建设班级集体。下面我就来说几点看法。
班会准备应遵循的原则
班会是一种综合性的教育活动，需要以一定的形式动员学生，将教育内容融入其中，达到一定的教育目的。因此，必须做好充分的准备，具备现场调整的能力和对策。辅导员和班主任应注意教育和科学，因此必须遵循一定的原则则如下:
1、目的原则
计划班会最重要的一点是确定班会的主题，围绕主题把握内容，涉及从起点到终点的全过程。班会的目的很明确。从大意义上讲，要教育学生，从具体要求上明确什么教育，教育到什么程度。
建立班会的明确目的是开好班会的首要前提，但在班主任的实际工作中，这一原则很容易受到模糊和目的的干扰。有时班主任觉得应该开班会或受学院和系的命才开班会。他只了解原则上的目的，对自己缺乏深入的了解。因此，这样的班会很难达到应有的教育目的。例如（例如）
双边原则
所谓双边原则，就是在组织设计班会时体现两个功能——―既要体现班主任的主导作用，又要体现学生的主导作用。只有两个角色的结合，才能达到应有的教育效果。辅导员和班主任的主导作用主要是把握班会的方向和主题；更重要的是，要能够调动学生的主动性，启动和激活学生参加班会的兴趣和需求，让学生以主人翁的态度成为班会的主动者。在这里，你应该充分相信学生，信任学生，尊重学生，使学生有发言权和相对自主权。一个好的班会主要取决于学生的参与态度和他们的创造性发挥。学生的主动性越强，班会的教育效果越好。也可以说，辅导员和班主任组织班会的能力，首先是调动学生积极性的能力，即将你的意图转化为学生自觉需要的能力。
综合原则
班会是班主任运用综合手段达到教育目的的一种教育形式。这种综合手段是指综合内容和教育形式，充分发挥学生的各种能力。因此，组织设计班会必须运用各种内容、形式和能力的综合原则。例如。。(例如)
班会应体现连续性和系统性
在连续性方面：无论主题班会组织得多好，我认为都不能解决所有的问题，更不用说主题班会的结束，是教育的结束，所以班会应该是连续的，有时在同一问题或教育主题上，需要几次班会，甚至反复强调。例如：课堂出勤率、行为准则、安全问题等方面。
系统方面:每个班都有自己的发展目标。我认为班会应该为这个目标服务，每个班会都应该成为班级整体发展的重要组成部分。比如一个班级的发展体现在三个学会——学会做人，学会做事，学会学习；两个第一是学习第一，量化第一；一个优秀的班级集体。然后召开班会是为了促进这个目标的早日实现。
确定班会主题
班会会议的主题是课堂会议的中心主题。主题不仅是对课堂会议讨论范围的限制，也是对参与者的提示。好的主题，或有吸引力，激发学生的热情；或有启发性，让学生心中的云；或有诱惑力，让学生不要呕吐不快乐，说话更多。确定课堂会议的主题可以根据学校的布局，也可以针对学生存在的问题，或结合重大节日、庆祝活动等。简而言之，课堂会议的主题必须揭示课堂会议的教育目的，但不是教育目的的直接陈述；必须满足课堂存在的主要问题，但不是简单的指出；能引起大多数学生的注意，参与；语言简洁，色彩鲜艳。
三、班会计划计划
计划的内容包括：选择班会的形式，具体人员的安排，确定班会的时间和地点等。
选择班会的形式
班会的形式有理论班会、交流班会、文艺班会、竞赛班会、实践班会等。班主任应根据班会的主题选择班会的形式。选择时要注意:班会的形式要生动活泼，内容和形式要统一，因地制宜。
注意班会的人员安排
人员安排是成功召开班会的重要组成部分。每次召开班会，尤其是主题班会，总有很多事务性工作要做，比如调查了解班级问题、确定班会目的和主题、选择班会形式、动员组织人员，设计布置班会现场，安排具体实施会议程序，预测、预防和处理偶发事件
确定召开班会的地点、时间
班会必须在一定时间内进行。因此，时间和地点的选择是否合适，在一定程度上影响了班会能否如期进行。地点和时间的选择应注意：一是不要与其他团体活动（学校和社会团体）在时间和地点上发生冲突；二是除学校安排的班会外，还可以因时、因地、因事举办合适的班会；第三，班会的地点不一定在教室里。然而，如果你在户外，你应该注意安全和效果。
下面将实施谈话班会，
四、班会的具体实施
具体实施是将班会设计付诸行动，努力把计划变成现实的过程。具体实施包括准备班会和召开班会。
班会的准备工作
① 心理准备。班会是全班会员的会议，成功与否取决于参与人数和参与程度。参与者越多，每个人参与的程度越深，班会的成功率就越高。相反，参与者越少，大多数学生看热闹，班会失败的可能性就越大。所以要注意观察，仔细分析，把握每个学生对班会的态度，激发持消极观望态度或不满的学生的参与意识。
② 检查计划的可行性和周密性。班会的准备过程不仅仅是计划的实施过程，更是计划的检验过程。无论你在制定计划时考虑得多么仔细，总会有遗漏，而实际情况往往会发生变化，这可能会使计划的某些方面不符合现实。因此，准备工作不能按照原计划进行。计划应该适应客观现实，而不是反其道而行之。
2、召开班会
班主任在召开班会时应做以下工作：
① 亲自参观现场。班主任一定不能自始至终离开会场，更不能以任何理由缺席。班主任的到来表明了他对班会的重视，也鼓励了学生。班主任缺席，学生有更多的理由缺席或旁观，无异于给学生的热情泼一盆冷水。这里需要注意的是，班主任只能作为普通参与者出现，不能干涉主持人的权利，不能随意改变班会的问题、过程和程度。
② 处理紧急情况。班会召开时，可能会发生一些意外事件，如原教室临时上课、学生缺席、学生突然生病等。这些紧急情况需要班主任调停和处理，以确保班会继续进行。
③ 为总结做准备。班会结束时，必须进行总结。班主任应注意在参加班会的过程中收集数据，为总结做准备。收集数据的重点是常见或典型的例子、理解和问题。在此基础上，班主任可以制定总结大纲，深化学生教育的总体思路。
五、深化班会总结
总结和深化是班会的最后一个环节。总结和深化的目的不仅是为班会画上一个完整的句号，也是为下一次班会铺平道路；不仅要对班会进行总体评价，还要巩固和扩大班会的教育效果。
1.中肯评价本次班会的成败
辅导员和班主任对班会的评价要公平，分析要中肯。班会是成功还是失败，成功主要表现在哪些方面，成功的原因是什么，哪些学生贡献最突出，班会是否还有不足，表现在哪些方面，是什么原因，以及未来如何改进。如果是失败，主要是哪个环节，哪些方面，失败的主客观原因是什么，以及未来值得借鉴的教训和经验是什么。
升华主题，深化理解
总结的第一个目的是升华课堂会议的主题，加深学生的理解，加强课堂的教育效果。总结应该是画龙点睛的作用，让学生从你的总结中得到新的启示，找到新的领域，新的目标，实现他们以前没有实现的真相。
3、追踪教育
跟踪教育是让学生在总结过程中做出一些决定或制定一些公约，并督促他们在班会结束后采取行动。在召开班会时，学生往往会发现一些问题，并有解决问题的意愿和热情。如果班主任能抓住这种心理，在总结中与他们讨论解决方案，制定具体措施，鼓励他们在会后坚持实施，就会受到扩大和巩固班会教育成果的影响。总之，班会是班级管理的重要环节，重视和开好班会是管理好班级的重要途径。为了让学生养成良好的行为习惯和学习习惯，辅导员和班主任必须从每次班会开始。
求采纳
H. 班长如何开好班会？
首先总结课堂上不好的问题，会产生影响，然后征求学生的意见。然后说课堂上的不足，我们应该如何获利。
I. 培训班干部应注意哪些问题？
班级集体是学校开展教育、教学和管理活动的基层单位，是培养学生全面发展的摇篮。团结、友好、积极的班级集体可以为学生创造良好的学习环境，并具有巨大的教育力量。形成良好的班级风格，必须有一支高素质、能发挥模范作用的班级干部队伍。班级干部是班级集体的支柱，也是班主任的有效助手。在班级管理中，班主任应注重培养班级干部的能力，充分调动学生管理班级的积极性。这样，不仅培养了学生的管理能力，而且节省了班主任在未来工作中的担忧和精力，而且培养了一批具有创造力和全面发展的人才。因此，在培训班干部的实践中，作者总结了以下经验。
教育班干部要有责任感和荣誉感
从班干部任职的第一天起，就要加强责任感和荣誉感的教育。作者经常告诉他们，干部要有吃苦吃苦的想法，在工作中牺牲大量的时间和精力，遇到很多困难和阻力；我们应该做好心理准备，让我们的工作不被同学甚至老师理解，既努力又抱怨。实践表明，责任感和荣誉感是必不可少的。正确的荣誉感必须高度负责。为此，笔者从以下两个方面做了:
1.支持上马，护送一程
要充分发挥班干部的作用，必须让他们在实践中锻炼，认真负责。班干部上任初期，是班主任最辛苦、最担心的时期。由于他们对情况不熟悉，在工作中不可避免地不能放手。这时，班主任千万不要置之不理，要对各种事情做具体的指导，不仅要支持上马，还要护送一程。所以作者经常鼓励他们树立信心，敢于思考，敢于做，敢于标新立异。作者给每个班干部发了一本周记本，让他们认真如实地记录每周的工作情况或遇到的问题，以及对某个问题的看法和建议，并在每个周末交给作者。作者收到他们的周记后，会及时阅读，及时发现问题，及时解决，并写评论。对于具体工作，作者一般不发号施令，而是充分发挥班干部的主观能动性，让他们对问题发表意见，形成共识。例如，在纪律管理工作会议上，班干部决定在班里开展小组纪律评比活动，纪律委员负责，定期宣布评选结果，表扬优势，指出优势，给予适当的物质奖励。
通过这些措施，学生的组织纪律有了质的飞跃。
2.明确目标，争创一流
如果一个班没有具体的目标，就缺乏工作的动力，很难取得好的效果。为此，笔者向班干部讲解了确定目标的重要性，树立了工作的荣誉感，并要求他们根据实际情况制定学期工作目标，在目标的指导下制定详细的工作计划。比如第一学期的目标是自信、自立、自强、互助、互爱；第二学期的目标是全力以赴，争创文明班。在学校举办的所有竞赛活动中，笔者要求他们坚持争第一、争第一的决心，培养他们树立集体荣誉感，进而带动所有学生朝着共同的目标奋斗。
培养班干部的工作热情
要让学生热情成为干部，班主任首先要明确班干部的职权，充分相信他们有能力，为他们搭建更多展示才华的舞台。比如主题班会、节日庆典、各种文化体育活动、社会调查等。都是培养班干部的好形式。其中，明确分工，共同管理是非常重要的。
班干部要分工负责，团结合作。比如2010年元旦晚会，主要负责人是文艺委员张明，其他班干部要听从指挥，主动配合。没有人能推卸责任或袖手旁观。这样既避免了班干部一人转，又不出现团转的局面，充分发挥了他们的主观能动性和合作精神，让他们明白，做好班干部不仅是学校对自己的要求，也是全班同学对自己的信任，做好班干部是一个人成长过程中难得的锻炼机会。同时，通过举办这样的活动，也创造了一个充满活力和积极向上的班级集体。
然而，一些混乱的班级之所以混乱，是因为那些坏的学生在课堂上形成了一种力量，这在技术学校更为常见。仅仅依靠一两名班级干部就很难在课堂上扭转这种氛围。例如，在早上和晚上的自上，有说有笑的学生可能会受到纪律委员会成员或班长的批评，这将使违反纪律的学生觉得纪律委员会成员和班长是他们的共同敌人，并尖锐地指向这两个班级的干部。
纪委或班长在开展工作时会非常被动会非常被动。从长远来看，这将严重打击他们的工作热情。之后，他们要么辞职，要么学好，视而不见，成为好人。你可以想象这样的班级会如何发展？相反，如果张三说话，班长管；李思打架，团支书管；王武，纪委管理，全班干部团结起来，监督班级纪律，形成强大的力量和管理的面。对于违纪的学生来说，是一个群体在管理他们，而不是一个人在反对他们。久而久之，管理的面越来越大，不良风气难以抬头。当普通学生敢于站出来管理时，就会形成良好的班风，更有利于班干部的工作。
同时，作为班主任，一方面要召集全体班干部，围绕班干部如何以身作则、严于律己、如何与班上的不良风气作斗争、如何关心和帮助落后学生等主题召开座谈会，统一思想，提高认识。另一方面，要做班干部的后盾，减轻班干部管理的思想负担。班主任要在全体学生面前大力支持班干部工作，表扬敢于管理的班干部。这样会极大地调动班干部的工作积极性，进一步鼓励他们今后更加努力。
帮助班干部处理好工作与学习的关系
笔者认为，学习成绩是选拔学生干部的条件之一。没有好的学习成绩，就很难在学生中树立威望。教育班干部除了积极工作外，还要合理安排时间，注重学习，努力成为学习的榜样，做到工作和学习都是正确的。千万不要让太多的班级工作影响他们的成绩，尤其是临近考试阶段。班主任要密切关注每个学生干部的学业成绩。如果整体成绩或某一基础学科成绩持续下降，除了找原因外，还要及时暂停工作或免职，这也是对班干部的爱。
4、正确对待班干部的优缺点，要求居安思危班干部在工作中取得一些成绩。班主任必须及时肯定，但必须注意表扬的程度。根据当代学生的心理特点，对学生干部的表扬过多，可能会人为扩大班干部与其他学生的距离，使学生干部自满。班主任不应对班干部的问题或错误视而不见，而应及时纠正。否则，不仅不利于自身成长，还可能导致其他学生对班主任的误解，从而影响班级集体建设。
当班干部取得成绩时，需要班主任的认可和分享；当他们遇到挫折和委屈时，他们需要班主任的分享和安慰。作者班的李伟作为团支部书记，工作认真热情，但性格浮躁，不讲方法，得罪了很多同学，在班委改选的时候失败了，所以变得很消极。于是，笔者主动与他交谈，与他分析自己的优缺点，让他知道失败的原因，鼓励他树立信心，振作起来。虽然每个班干部的培养教育都凝聚了班主任的大量努力，但笔者认为班干部不应该搞终身制，而应该创造一个优化的动态过程，让学生觉得班上每个学生都有成为班干部的希望，让每个班干部都有危机感。如果我不努力，其他学生会取代我的位置。。此外，为了让更多的学生参与班级管理工作，作者实行了两周班长负责制，调动了全体学生的积极性，效果显著。
总之，对于班干部来说，不仅要交任务，还要教方法；
我们不仅要大胆放手，还要小心支持；我们不仅要热情鼓励，还要严格要求；我们不仅要在培训中使用它，还要在使用中培训它。俗话说：千里之行始于足下。每一种人才培养都应该有计划、有步骤、有目的地进行。每个实施培训目标的人的概念都是影响受训者的关键。作为一名教师，他不仅是人类文化的传播者，也是教书育人的主体。要为国家培养人才，我们必须更新我们的观念。作为班主任，我们应该不断更新传统意识，使我们的意识与时俱进，展望未来。大多数班主任应该从现在开始，创造一个优秀的
